为进一步提升教育硕士的科研能力与学术素养，6月24日下午，炎培学院新职师讲堂特邀扬州大学博士生导师陈秋苹教授作了题为“《教育学人的成长之道》教育学人的成长之道”专题讲座的专题学术报告会，炎培学院学院副院长郝永贞、部分教师及2024、2025级职教硕士参加了报告会。
讲座伊始，陈秋苹教授围绕教育现象探究、教育规律剖析、育人实践落地三大核心维度展开授课。她指出，教育学人的核心能力，在于立足真实教育现场提炼教育思想、构建系统教育理论，既要锤炼“经师”扎实的专业学识与教学功底，也要涵养“人师”以德育人的精神底色，实现专业能力与师德素养双向精进。
随后，陈教授结合职业教育改革背景，清晰解读了未来教师的核心培养要求。新时代未来教师须具备优秀的行业引领能力与娴熟的课堂教学技能，能够依托专业教育理论洞悉教学本质、破解教学难题。职教硕士作为未来教育从业者，也需扎实掌握教育理论知识，学会用专业理论阐释教学逻辑、验证教学成效，筑牢职业成长的理论根基。
最后，陈教授从政策视角系统了分析了国内外职业教育政策演变对职业教育教师的挑战与机遇，为职教硕士开展学术研究提供了政策指引。
讲座尾声师生互动环节，现场氛围热烈。针对学生提出的“师范生如何从经验型教师向研究型教师转型”这一核心问题，陈秋苹教授给出了精准指导。她表示，无论是深耕教坛的资深教师，还是即将步入行业的青年准教师，持续反思都是成长的核心密钥。要养成常态化反思习惯，坚持课后复盘、每日总结，在不断反思中积累经验、补齐短板。同时，她勉励在场学子，将反思融入日常专业学习与实践，以学思结合的方式精进能力、沉淀自我，稳步迈向研究型教育人才的成长目标。
本次学术报告既有理论深度，又有实践关怀，为职教硕士专业成长与学术研究提供了有益指导。
图文：侯玉洁；审核：郝永贞