6月5日上午，由炎培学院与“行•知”新职业教育研究所联合主办的“作业设计：打开职业情境教学的钥匙”教学展示及主题沙龙活动，在常州市高级职业技术学校极客梦工厂成功举行。
活动在“行•知”新职业教育研究所所长李添翼的主持下拉开帷幕。常州市教育科学研究院职业教育与终身教育研究所所长赵一凡，常州市高级职业技术学校校长李辉、副校长沈荷英、教学科研处主任唐杰全程参加。炎培学院院长臧志军、副院长郝永贞携学院导师及硕士研究生共计45人到场，并运用新器材和自行开发的观察工具对展示课进行深入的课堂观察。
活动第一阶段是现场教学展示，由“行•知”四有好教师团队的10位教师围绕“作业设计：打开职业情境教学的钥匙”这一主题，通过五组展示课充分展现了“行•知”特色课堂教学的魅力。教师们尝试以目标学生为中心，将真实或模拟的职业场景融入教学中，让学生在应用中学习和掌握知识技能。同时，指导导师及职教硕士研究生也分组进入课堂进行课堂观察，以便更好地了解教学过程和效果。
第二阶段是主题沙龙，由常州市教育科学研究院职教教研员朱玫蓉主持。炎培学院的导师们结合听课情况，围绕“作业设计：打开职业情境教学的钥匙”这一主题进行了深入的探讨和交流。导师们分享了如何根据学生的个性差异设计作业、如何创设更贴近生产实际的职业情境、如何设计既能激发学习兴趣又能贯穿课堂教学的作业等方面的经验和思考。
炎培学院院长臧志军围绕“行•知”新职教研究所的研究任务，从选题、备课、研课、磨课到展示，对团队教师们三个月的努力给予充分肯定。同时提出，“行——知——行”的课堂是“行动的但不脱离知识的课堂”，是引导学生学会应用的课堂，是师生共建的课堂。
最后，常州市教育科学研究院职业教育研究所所长赵一凡对活动进行了总结发言。他首先为参与活动的20位“四有”好教师点赞，认为他们起到了“好教师”的示范作用；也为协同共建助力职业学校课堂教学改革的三方（中职校、高校和教研机构）点赞，“行•知”课堂的研究模式为其他中职学校提供了有益的借鉴和启示，这是常州市在职业教育改革方面的积极探索和创新成果。他希望各中职学校要紧跟时代要求，关注学生学习方式变革，积极推进教师数字素养提升，进而有效提高课堂教学质量，为培养更多高素质技能人才贡献力量，为常州经济社会发展做出更大的贡献。（文/卢捷；审核/郝永贞）